ΠΡΟΣ ΤΟΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΑΓΡΟΤΙΚΗΣ ΑΝΑΠΤΥΞΗΣ ΚΑΙ ΤΡΟΦΙΜΩΝ

ΘΕΜΑ: ΚΑΘΥΣΤΕΡΗΣΗ ΑΠΟΖΗΜΙΩΣΕΩΝ ΣΤΑ ΚΑΠΝΟΧΩΡΙΑ ΤΗΣ ΕΛΑΣΣΟΝΑΣ

Σε οικονομικό αδιέξοδο έχουν περιέλθει οι καπνοπαραγωγοί του Μεσοχωρίου αλλά και των γύρω περιοχών στην Ελασσόνα του νομού Λάρισας λόγω της καθυστέρησης στην διαδικασία των αποζημιώσεων από τον ΕΛΓΑ. Η περιοχή πλήγηκε από σφοδρή χαλαζόπτωση στις αρχές του περασμένου Αυγούστου με αποτέλεσμα να καταστραφεί το σύνολο σχεδόν της τοπικής παραγωγής.

Οι καπνοπαραγωγοί διαμαρτύρονται διότι ενώ μέσω ΑΤΕ τους έχει γίνει παρακράτηση των εισφορών τους υπέρ ΕΛΓΑ από την ενιαία ενίσχυση δεν βλέπουν ο Οργανισμός να ανταποκρίνεται στις ανταποδοτικές του υπηρεσίες. Στη συγκεκριμένη περίπτωση δεν τους έχουν γνωστοποιηθεί ακόμη ούτε τα πορίσματα των εκτιμήσεων. Δεδομένου ότι η ζημιά ήταν καθολική και ακριβώς στο ξεκίνημα της συγκομιδής, όσοι από τους παραγωγούς είχαν πάρει προκαταβολές από τους εμπόρους τώρα βρίσκονται στη δύσκολη θέση καθώς καλούνται να τις επιστρέψουν.

Στην εν λόγω περιοχή η καπνοκαλλιέργεια αποτελεί σχεδόν αποκλειστική ενασχόληση μετά την κτηνοτροφία και τα μηνύματα που λαμβάνονται από τη προσπάθεια που καταβάλλεται από τους αγρότες της περιοχής για την αναβίωση της δυναμικής καλλιέργειας του καπνού, μετά την απότομη συρρίκνωσή της τα τελευταία χρόνια, είναι ενθαρρυντικά.

Κατόπιν τούτων ερωτάται ο αρμόδιος υπουργός:

1. Τι προτίθεστε να πράξετε ουσιαστικά προκειμένου να επισπευσθούν οι διαδικασίες των αποζημιώσεων των παραγωγών καπνού στα καπνοχώρια της Ελασσόνας;

Αθήνα, 14 Δεκεμβρίου 2011

Ο ερωτών Βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: ΑΡΝΗΣΗ ΑΠΟΔΟΧΗΣ ΔΩΡΕΑΣ ΓΙΑ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΗ

Απορία, έκπληξη αλλά και αγανάκτηση προκαλεί η είδηση που δημοσιεύθηκε στον Τύπο («TO ΠΑΡΟΝ» 04.12.2011) ότι, το Υπουργείο Παιδείας, δια Βίου Μάθησης και Θρησκευμάτων με επιστολή του προϊσταμένου της Διεύθυνσης Βιβλιοθηκών, αρνήθηκε προτεινόμενη χορηγία του κ. Πρόδρομου Εμφιετζόγλου προς τη βιβλιοθήκη Μύκης στην Ξάνθη.

Υπενθυμίζεται ότι ο εν λόγω επιχειρηματίας με επιστολή του προς την υπουργό Παιδείας κ. Διαμαντοπούλου, από τις 24 Μαΐου 2011, είχε δηλώσει ότι προτίθεται να αναλάβει εξολοκλήρου τα έξοδα της βιβλιοθήκης στη Μύκη, που είναι ένα από τα  πομακοχώρια της Θράκης.

Η δικαιολογία της άρνησης του Υπουργείου Παιδείας να δεχθεί τη χορηγία δεν αντέχει καμιάς σοβαρής κριτικής, καθώς οχυρώνεται πίσω από τη γραφειοκρατική πρόφαση της καταγγελίας της σύμβασης που είχε συνάψει με την εταιρεία ίδρυσης παιδικών και εφηβικών βιβλιοθηκών για την ίδρυση του Οργανισμού Παιδικών και Εφηβικών Βιβλιοθηκών.

Σε μια εποχή, όμως, πρωτοφανούς οικονομικής κρίσης, όπου το κράτος αδυνατεί να ανταπεξέλθει στα στοιχειώδη και το κοινωνικό κράτος ακυρώνεται λόγω τραγικών σφαλμάτων της ακολουθούμενης πολιτικής ένα Υπουργείο μπορεί να λέει όχι σε μια χορηγία;

Όταν το Υπουργείο Παιδείας δεν έχει κατορθώσει ακόμη και το Δεκέμβριο να αποστείλει τα βιβλία στους μαθητές όλων των σχολείων της χώρας, και όταν τα σχολεία κινδυνεύουν να μείνουν χωρίς θέρμανση μέσα στο καταχείμωνο,  μπορεί να έχει και το ελάχιστο ηθικό κύρος να αρνείται χρήματα για τη λειτουργία μιας βιβλιοθήκης;

Όταν η ελληνική πολιτεία, εδώ και χρόνια προσπαθεί παντί τρόπω να ενισχύσει την οικονομική, κοινωνική και εκπαιδευτική ενσωμάτωση των συμπολιτών μας Πομάκων που διαβιούν σε μια ευαίσθητη περιοχή, μπορεί η κρατική γραφειοκρατία να βάζει προσκόμματα στη δημιουργία εστίας μόρφωσης και πολιτισμού;

Για όλους αυτούς τους λόγους, καθώς επίσης και για την απίστευτη καθυστέρηση στην απάντηση της επιστολής του κ. Εμφιετζόγλου από το υπουργείο που εστάλη έπειτα από πέντε (5) μήνες(!), η στάση του υπουργείου δημιουργεί εύλογα ερωτηματικά, τα οποία χρήζουν άμεσης και πειστικής απάντησης, χωρίς καθόλου υπεκφυγές. Μπορεί, βεβαίως, η κυβέρνηση να είναι μεταβατική και ορισμένη για συγκεκριμένο σκοπό και διάρκεια, αλλά σε ζέοντα ζητήματα, όμως, που ανακύπτουν οφείλει να δίνει άμεσες λύσεις.

Κατόπιν τούτων ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

1. Για ποιο λόγο το υπουργείο Παιδείας αρνήθηκε τη χορηγία του κ. Εμφιετζόγλου για την κάλυψη του συνόλου των εξόδων της βιβλιοθήκης στο Δήμο Μύκης, και αν υπάρχει γραφειοκρατικό κώλυμα γιατί δεν βρέθηκε εναλλακτικός τρόπος αποδοχής της προσφοράς;
2. Προτίθεσθε να παρέμβετε ώστε να γίνει τελικά δεκτή η χορηγία προς τη βιβλιοθήκη της Μύκης, κι αν όχι ποιοι είναι οι λόγοι για την άρνησή σας;

Αθήνα, 08 Δεκεμβρίου 2011

Ο ερωτών βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος

ΠΡΟΣ ΤΟΥΣ ΥΠΟΥΡΓΟΥΣ ΟΙΚΟΝΟΜΙΚΩΝ, ΥΠΟΔΟΜΩΝ, ΜΕΤΑΦΟΡΩΝ ΚΑΙ ΔΙΚΤΥΩΝ & ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: ΠΡΟΒΛΗΜΑΤΑ ΣΤΗ ΜΕΤΑΦΟΡΑ ΜΑΘΗΤΩΝ ΣΤΑ ΣΧΟΛΕΙΑ

Προβλήματα στη μεταφορά των μαθητών από τον τόπο διαμονής τους στο σχολείο φοίτησης αναμένεται να δημιουργηθούν σύμφωνα με το Σωματείο Περιφερειακών Ταξί του Ν. Λάρισας, καθώς υπάρχει σοβαρό ζήτημα με την εξέλιξη των διαγωνισμών για τη μεταφορά μαθητών με ταξί από 1-1-2012. Όπως είναι γνωστό η αρμοδιότητα επιλογής φορέα και αναδόχου για τη μεταφορά των μαθητών μετατίθεται στους νέους «Καλλικρατικούς» δήμους μετά από τις παρατάσεις που δόθηκαν στις περσινές συμβάσεις από τις κατά τόπους Περιφερειακές Ενότητες μέχρι τις 31-12-2011. Κατόπιν τούτου, οι δήμοι κλήθηκαν να προκηρύξουν διαγωνισμούς για την ανάθεση του μεταφορικού έργου σε ταξί, λεωφορεία κλπ.

Το πρόβλημα εντοπίζεται κυρίως στη στάση των μεταφορέων οδηγών ταξί, οι οποίοι έχουν εκδηλώσει μηδενικό ενδιαφέρον για την ανάληψη του συγκεκριμένου μεταφορικού έργου, με αποτέλεσμα οι διαγωνισμοί να κινδυνεύουν να κηρυχθούν άγονοι. Όπως υποστηρίζουν, το κόμιστρο που δικαιολογείται, με βάση τον προβλεπόμενο μαθηματικό τύπο, δεν επαρκεί για να καλύψει ούτε τα λειτουργικά τους κόστη. Επιπλέον φοβούνται τις καθυστερήσεις πληρωμής τους από τους νέους δήμους, που ήδη εμφανίζουν προβλήματα ρευστότητας εν μέσω  οικονομικής κρίσης, ενώ οι τιμές στα καύσιμα έχουν αυξηθεί σημαντικά.

Εάν δεν ρυθμιστεί ομαλά το ζήτημα της μεταφοράς με λεωφορεία και ταξί, ιδίως των μικρών μαθητών, θα υπάρξει πολύ σοβαρό πρόβλημα για τις θιγόμενες οικογένειες, αλλά και την εύρυθμη λειτουργία των ίδιων των σχολικών μονάδων. Οι γονείς των μαθητών, άλλωστε, αδυνατούν να μεταφέρουν κάθε πρωί τα παιδιά τους στα σχολεία, δεδομένου ότι εργάζονται και ταυτόχρονα αδυνατούν να καλύψουν και αυτό το πρόσθετο κόστος στη δύσκολη οικονομική συγκυρία που και οι ίδιοι βιώνουν.

Κατόπιν τούτων ερωτώνται οι αρμόδιοι υπουργοί:

Με δεδομένο ότι οι διαγωνισμοί των δήμων κινδυνεύουν να κηρυχτούν άγονοι, τι σκοπεύετε να πράξετε προκειμένου να διασφαλίσετε την απρόσκοπτη μεταφορά των μαθητών από και προς τα σχολεία τους;

Αθήνα, 29 Νοεμβρίου 2011

Ο ερωτών Βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος

ΠΡΟΣ ΤΗΝ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ, ΔΙΑ ΒΙΟΥ ΜΑΘΗΣΗΣ ΚΑΙ ΘΡΗΣΚΕΥΜΑΤΩΝ

ΘΕΜΑ: ΣΤΕΡΗΣΗ ΤΟΥ ΔΙΚΑΙΩΜΑΤΟΣ ΕΠΙΛΟΓΗΣ ΔΕΥΤΕΡΗΣ ΞΕΝΗΣ ΓΛΩΣΣΑΣ ΣΤΟ 2^Ο ΓΥΜΝΑΣΙΟ ΤΥΡΝΑΒΟΥ

Στην αναστάτωση που έχει δημιουργηθεί το τελευταίο διάστημα στο χώρο της δημόσιας παιδείας, προστίθενται και νέα προβλήματα που σχετίζονται με το δικαίωμα επιλογής δεύτερης ξένης γλώσσας στην εκπαίδευση. Ξαφνικά και τελείως αναιτιολόγητα η δυνατότητα αυτή παύει να υφίσταται σε ορισμένα σχολεία της χώρας με την αναγκαστική επιβολή της ξένης γλώσσας.

Συγκεκριμένα, στο νομό Λάρισας, και ειδικότερα στο 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου, στο οποίο λειτουργούν τρία πλήρη τμήματα και στις τρεις τάξεις,  από την αρχή της σχολικής χρονιάς διδάσκονται η γαλλική και η γερμανική γλώσσα. Μέχρι τώρα μάλιστα, ήδη από το δημοτικό, τα παιδιά της περιοχής είχαν το δικαίωμα επιλογής της δεύτερης ξένης γλώσσας. Με απόφαση, όμως, της Β/βάθμιας Εκπαίδευσης της Περιφέρειας Θεσσαλίας καταργείται η παράλληλη διδασκαλία των δύο ξένων γλωσσών. Επισημαίνεται ότι στο 2^ο Γυμνάσιο Τυρνάβου δεν υπάρχει μεν οργανική θέση καθηγητή της Γερμανικής γλώσσας, υφίσταται όμως στο 1ο Γυμνάσιο Τυρνάβου και ως εκ τούτου διδάσκονται και στα δύο σχολεία, χωρίς ουδέποτε να έχουν παρουσιαστεί προβλήματα, τόσο τα γαλλικά όσο και τα γερμανικά.

Καθηγητές, γονείς και παιδιά αισθάνονται ότι τους αφαιρείται -χωρίς καν να τους δοθεί μια μεταβατική περίοδος προσαρμογής- το δικαίωμα της επιλογής της ξένης γλώσσας που οι μαθητές επιθυμούν να διδαχτούν. Όπως τονίζει ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου, οι μαθητές που επέλεξαν ήδη από το δημοτικό τη γερμανική γλώσσα θα αντιμετωπίσουν σοβαρότατο πρόβλημα και ιδίως όσοι βρίσκονται στις μεγαλύτερες τάξεις του γυμνασίου, αφού θα αναγκαστούν αιφνιδίως να μάθουν από την αρχή μια εντελώς άγνωστη σε αυτούς ξένη γλώσσα, τη γαλλική, ακυρώνοντας όλους τους προηγούμενους κόπους τους. Αναγκάζονται ουσιαστικά να αλλάξουν πεδίο μάθησης και να ξεκινήσουν εν μέσω της σχολικής χρονιάς μια τρίτη γλώσσα με ό,τι αυτό συνεπάγεται για τη διατάραξη του καθημερινού τους προγράμματος μελέτης και προετοιμασίας προκειμένου να ανταπεξέλθουν στις απαιτήσεις του καθημερινού τους εφταώρου στο σχολείο.

Κατόπιν τούτων ερωτάται η αρμόδια υπουργός:

Αθήνα, 23 Νοεμβρίου 2011

Ο ερωτών Βουλευτής

Μάξιμος Χαρακόπουλος