Menu
A+ A A-

Μάξιμος προς Πρόεδρο ΤΕΙ Θεσσαλίας; Ευελπιστώ σε συνεργασία για τα θέματα παιδείας

MAX

 

Αθήνα, 19 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΠΡΟΕΔΡΟ ΤΕΙ ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ:

Ευελπιστώ σε συνεργασία για τα θέματα παιδείας

• Πολλές δυσλειτουργίες οφείλεται σε ιδεοληψίες του χθες!

«Για τα ζητήματα που απασχολούν την εκπαιδευτική μας κοινότητα -για τα οποία μετά και την πρόσφατη ανάληψη εκ μέρους μου των καθηκόντων του Τομεάρχη Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ ενημερώνομαι σε βάθος- ελπίζω ότι όλοι θα εργαστούμε για να υπάρξουν οι ενδεδειγμένες λύσεις». Τα παραπάνω αναφέρει σε μήνυμά του ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, προς τον Πρόεδρο ΤΕΙ Θεσσαλίας κ. Παναγιώτη Γούλα, επ’ ευκαιρία της πρόσκλησης να παραβρεθεί στην εκδήλωση κοπής της πρωτοχρονιάτικης πίτας του Ιδρύματος.
Ο Θεσσαλός πολιτικός, ο οποίος λόγω κοινοβουλευτικών υποχρεώσεων δεν μπόρεσε να παραβρεθεί στην εκδήλωση, στο μήνυμά του πέραν των ευχών στον Πρόεδρο, τα μέλη του διδακτικού και διοικητικού προσωπικού, καθώς και στους σπουδαστές του ΤΕΙ για μια δημιουργική χρονιά, τονίζει «ότι δεν υπάρχει αμφιβολία ότι πολλά είναι τα συσσωρευμένα προβλήματα, τα οποία επιδείνωσε η οικονομική κρίση που ταλανίζει επί εξαετία την πατρίδα μας. Θα ήταν, ωστόσο, μισή η αλήθεια αν δεν αναγνωρίζαμε ότι σημαντικό μέρος των δυσλειτουργιών οφείλεται σε εμμονές και ιδεοληψίες του χθες, που αποδεδειγμένα συνετέλεσαν στην παρακμιακή πορεία που διολισθήσαμε για αρκετά χρόνια. Αυτές, εν τέλει, ακυρώνουν τις πολλές και αξιέπαινες προσπάθειες που συντελούνται από μέλη της ακαδημαϊκής κοινότητας για την επικράτηση της αξιοκρατίας και την ανάδειξη της αξίας της γνώσης».
Και ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ κατέληξε εκφράζοντας την ελπίδα του για αγαστή η συνεργασία με τη Διοίκηση του ΤΕΙ στο πλαίσιο των νέων καθηκόντων του.

Read more...

Μάξιμος: Χιλιάδες ασφαλισμένοι θα καλύπτουν ιδίοις εξόδοις τις εξετάσεις τους;

maximos vouli

 

Αθήνα, 17 Φεβρουαρίου 2016

Μ. ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΜΕ ΒΟΥΛΕΥΤΕΣ ΝΔ ΠΡΟΣ ΥΠ. ΥΓΕΙΑΣ:

Αποσύρετε την απόφαση για τις εργαστηριακές εξετάσεις

• Χιλιάδες ασφαλισμένοι θα καλύπτουν ιδίοις εξόδοις τις εξετάσεις τους

«Η μονομερής απόφαση της ανακοστολόγησης εργαστηριακών εξετάσεων οδηγεί τους συμβεβλημένους με τον Ε.Ο.Π.Υ.Υ. ιδιώτες εργαστηριακούς ιατρούς ανά τη χώρα σε επ’ αόριστον επίσχεση αναστολής εκτέλεσης παραπεμπτικών του Ε.Ο.Π.Υ.Υ., με αποτέλεσμα οι εκατοντάδες χιλιάδες ασφαλισμένοι του Οργανισμού είτε να πρέπει να καλύψουν ιδίοις εξόδοις τη διενέργεια σειράς εργαστηριακών εξετάσεων σε ιδιώτες, είτε να μην έχουν πρόσβαση σε απαραίτητες διαγνωστικές υπηρεσίες υγείας». Τα παραπάνω επισημαίνονται σε ερώτηση που συνυπογράφει ο βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος με βουλευτές της παράταξης, για τη τιμολόγηση διαγνωστικών εξετάσεων αποζημιούμενων από τον Ε.Ο.Π.Υ.Υ.
Η ερώτηση με πρώτο υπογράφοντα τον βουλευτή Θεσπρωτίας κ. Βασίλειο Γιόγιακα, προς τον υπουργό Υγείας κ. Ανδρέα Ξανθό, αναφέρει συγκεκριμένα ότι με απόφασή του «μειώνονται μεσοσταθμικά κατά 43% οι τιμές 51 διαγνωστικών εξετάσεων για τις οποίες οι ιδιώτες πάροχοι αποζημιώνονται από τον Εθνικό Οργανισμό Παροχής Υπηρεσιών Υγείας (Ε.Ο.Π.Υ.Υ.), έως την ολοκλήρωση της διαδικασίας διαπραγμάτευσης μεταξύ του Οργανισμού και των ιδιωτών παρόχων του. Κατ’ εφαρμογή της παραπάνω απόφασης από τις 2 Φεβρουαρίου 2016 άρχισαν να εκδίδονται από το σύστημα της ΗΔΙΚΑ παραπεμπτικά ιατρικών εργαστηριακών εξετάσεων όπου εμφανίζονται οι νέες τιμές αποζημίωσης του Ε.Ο.Π.Υ.Υ.».
Σύμφωνα, όμως, «με επιστημονικούς και επαγγελματικούς φορείς του ιατρικού κλάδου, η μεσοσταθμική μείωση της αποζημίωσης των ιδιωτών παρόχων από τον Ε.Ο.Π.Υ.Υ. βρίσκεται κάτω από το όριο ασφαλούς εκτέλεσης πολλών εργαστηριακών εξετάσεων, διακυβεύοντας έτσι την ποιότητα των διαγνωστικών υπηρεσιών υγείας. Η ανελαστικότητα του κόστους διεξαγωγής άρτιων εργαστηριών εξετάσεων καθορίζεται κυρίως από τη σημαντική αύξηση του λειτουργικού κόστους των ιδιωτικών εργαστηρίων -παράλληλα με τη διατήρηση των τιμών των εργαστηριακών εξετάσεων στο ίδιο επίπεδο τις τελευταίες δυόμισι δεκαετίες- και από τη συρρίκνωση των εσόδων των εργαστηρίων λόγω της επιβολής των μηχανισμών clawback» και rebate, της παρακράτησης ποσοστού 10% αλλά και της μη καταβολής αποζημίωσης για όλους τους μήνες ανά έτος. Ο περαιτέρω εξορθολογισμός της δημόσιας δαπάνης για την εργαστηριακή κάλυψη, δίχως αυτός να αποβεί εις βάρος της ποιότητας των παρεχόμενων υπηρεσιών και εν τέλει των ασφαλισμένων, θεωρείται εφικτός μέσω της πλήρους εφαρμογής των συνταγογραφικών αριθμητικών ορίων και του ελέγχου της προκλητής ζήτησης γενικότερα».
Ο κ. Χαρακόπουλος και οι συνυπογράφοντες βουλευτές καταλήγοντας ρωτούν τον αρμόδιο υπουργό εάν προτίθεται να αποσύρει την απόφαση για τη μείωση των τιμών των εργαστηριακών εξετάσεων, και επίσης εάν και πότε θα εφαρμόσει τα οριζόμενα στην κείμενη νομοθεσία όρια αναγραφής εξετάσεων ανά κατηγορία ιατρικής πράξης και ανά ειδικότητα από την ΗΔΙΚΑ.

Read more...

Συνάντηση Τομεάρχη Παιδείας ΝΔ με ΔΑΚΕ Αβάθμιας Εκπεύδευσης

Μάξιμος ΔΑΚΕ δασκάλων

Αθήνα, 16 Φεβρουαρίου 2016

ΣΥΝΑΝΤΗΣΗ Μ. ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΥ ΜΕ ΔΑΚΕ Α/ΒΑΘΜΙΑΣ ΕΚΠΑΙΔΕΥΣΗΣ

Πολλά και τεράστια τα προβλήματα στην Πρωτοβάθμια Εκπαίδευση

• Η κυβέρνηση κάνει «επικοινωνιακή» πολιτική χωρίς να επιλύει τίποτε

Ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, στο πλαίσιο των επαφών του με φορείς και παράγοντες της παιδείας και του εκπαιδευτικού συστήματος, συναντήθηκε με μέλη του Προεδρείου της Δ.Α.Κ.Ε. Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και συγκεκριμένα τους κ.κ. Μάνο Ανδρουλάκη, πρόεδρο της Δ.Α.Κ.Ε./Π.Ε., κ. Παληγιάννη Βασίλη, αιρετό εκπρόσωπο στο Κεντρικό Υπηρεσιακό Συμβούλιο Πρωτοβάθμιας και πρώην πρόεδρο της ΔΟΕ, Οικονόμου Τριαντάφυλλο, μέλος του Δ.Σ. της ΔΟΕ, Πάιδα Γιάννη, πρόεδρο της ΔΑΚΕ Δημοσίου Τομέα και Γκουτζέλα Σάκη, μέλος της Εκτελεστικής Γραμματείας. Στη συνάντηση υπήρξε εποικοδομητική ανταλλαγή απόψεων για τη γενικότερη κατάσταση που επικρατεί στο χώρο της Πρωτοβάθμιας Εκπαίδευσης και τα τεράστια προβλήματα που απασχολούν τη δημόσια εκπαίδευση και τους εκπαιδευτικούς.
Πιο συγκεκριμένα, συζητήθηκαν, μεταξύ άλλων, τα θέματα:
του νέου μισθολογίου και της ασφαλιστικής «καταιγίδας» που προκρίνει η κυβέρνηση,
του χαμηλότατου ποσοστού του κρατικού προϋπολογισμού για τις δαπάνες για την Παιδεία,
των μηδενικών διορισμών,
της μη θεσμοθέτησης νέων οργανικών θέσεων,
της παντελούς έλλειψης επιμόρφωσης για τους εκπαιδευτικούς,
της απαξίωσης της προσχολικής αγωγής,
των προβλημάτων που δημιουργήθηκαν από τα κύματα συγχωνεύσεων, καταργήσεων και υποβιβασμών σχολικών μονάδων,
των αναλυτικών προγραμμάτων και διδακτικών βιβλίων που απαιτούν αναθεώρηση και
των πολλών τύπων σχολείου –ολοήμερων και κλασικών- που λειτουργούν αυτή τη στιγμή και καλύπτουν τις εκπαιδευτικές ανάγκες των παιδιών.
Η συζήτηση κατέληξε με την κοινή παραδοχή ότι η δημόσια εκπαίδευση πρέπει να βρίσκεται στις κορυφαίες προτεραιότητές της κάθε κυβέρνησης, η οποία θα πρέπει να έχει ως στόχο τη βελτίωση της παρεχόμενης εκπαίδευσης, υπερασπίζοντας τον δημόσιο χαρακτήρα της και στηρίζοντας έμπρακτα τους λειτουργούς της.

 

Read more...

Μάξιμος: Στις καλένδες ο Αχελώος; 4 συγκεκριμένα ερωτήματα!

maximos vouli 2

Αθήνα, 16 Φεβρουαρίου 2016

ΚΑΤΕΘΕΣΕ ΕΡΩΤΗΣΗ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ ΜΕΤΑ ΤΙΣ ΔΗΛΩΣΕΙΣ ΣΚΟΥΡΛΕΤΗ

Μάξιμος: Στις καλένδες ο Αχελώος;

• 4 συγκριμένα ερωτήματα για τις συνέπειες ακύρωσης του έργου

«Οι αναγκαιότητες που επιβάλουν την ολοκλήρωση του έργου του Αχελώου είναι συγκεκριμένες και δεν μπορούν να αγνοηθούν από την πολιτεία, οποιοσδήποτε και αν κυβερνά» τονίζει ο βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος σε ερώτηση που υπέβαλε στους υπουργούς Περιβάλλοντος και Ενέργειας κ. Παναγιώτη Σκουρλέτη και Υποδομών, Μεταφορών και Δικτύων κ. Χρήστο Σπίρτζη.
Ο Θεσσαλός πολιτικός, μετά τα όσα είδαν το φως της δημοσιότητας σχετικά με τις προθέσεις της κυβέρνησης για την ακύρωση του έργου, θέτει τέσσερα συγκεκριμένα ερωτηματικά για τις συνέπειες της.
Στη ερώτηση σημειώνει τα εξής: «Για τον Αχελώο έχουν γραφτεί πολλά και έχουν ειπωθεί ακόμα περισσότερα. Αυτό, όμως, που προκαλεί εντύπωση είναι ότι η κυβέρνηση παλινωδεί με αποτέλεσμα τη στασιμότητα και την αναβολή όλων των ωφελειών που θα προέκυπταν από το έργο.
Καταρχάς έχει ολοκληρωθεί σημαντικό μέρος των τεχνικών έργων. Ειδικά για το Υδροηλεκτρικό Έργο της Μεσοχώρας (φράγμα και Υδροηλεκτρικός Σταθμός) έχει σχεδόν ολοκληρωθεί το σύνολο των εργασιών, οπότε το να μην προχωρήσει η διαδικασία για τις ελάχιστες εναπομείνασες εκκρεμότητες και την παραγωγή ηλεκτρικής ενέργειας είναι σαν να πετάμε στον κάλαθο των αχρήστων ότι έχει γίνει μέχρι τώρα. Εκτός αν οι αρμόδιοι υπουργοί δεν επιθυμούν να παράγουμε φθηνή ενέργεια και να παραμείνουμε ουραγοί στην Ευρωπαϊκή Ένωση, αδυνατώντας να προσεγγίσουμε το στόχο της παραγωγής «πράσινης» ενέργειας σε ποσοστό 20% της συνολικά παραγόμενης έως το 2020.
Επιπλέον, η ολοκλήρωση των έργων στη Συκιά, που προβλέπει και την μεταφορά νερού στο θεσσαλικό κάμπο, είναι θέμα κεφαλαιώδους σημασίας για τον αγροτικό κόσμο της περιοχής. Και αυτό γιατί η διαθεσιμότητα νερού, είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την ύπαρξη της αγροτικής δραστηριότητας –που αποτελεί τον πνεύμονα της τοπικής οικονομίας- άλλα και περιβαλλοντικά ωφέλιμη, συνεπικουρώντας στον εμπλουτισμό του υπόγειου υδροφορέα και στην περιβαλλοντική ισορροπία του Πηνειού και της νεοσυσταθείσας Κάρλας.
Το να μετατρέψουμε σε «γεφύρι της Άρτας» το έργο του Αχελώου είναι το μόνο εύκολο. Αυτό που χρειάζεται είναι να πάρουμε αποφάσεις που θα αξιοποιούν στο έπακρο ότι έχει γίνει μέχρι τώρα, χωρίς πισωγυρίσματα, με γνώμονα το καλό του τόπου. Κάθε μέρα που περνάει η χώρα ζημιώνεται ενεργειακά και χρόνο με το χρόνο το διαθέσιμο νερό στον κάμπο για τους αγρότες λιγοστεύει, ενώ έχουν δαπανηθεί εκατομμύρια ευρώ για την κατασκευή του έργου».
Κατόπιν τούτων, ο κ. Χαρακόπουλος ρωτά τους αρμόδιους υπουργούς:
1. Ισχύουν οι πρόσφατες ανακοινώσεις του υπουργού Περιβάλλοντος για την ολοκλήρωση και λειτουργία του Υδροηλεκτρικού Έργου της Μεσοχώρας ώστε να παράγεται σύντομα ενέργεια; Αν ναι, ποιο το χρονοδιάγραμμα υπογραφής της Απόφασης Έγκρισης Περιβαλλοντικών Όρων (ΑΕΠΟ) η οποία σας έχει παραδοθεί από την ΔΕΗ;
2. Κατά των Σχεδίων Διαχείρισης Υδάτων, που έχουν εγκριθεί από την προηγούμενη κυβέρνηση, έχουν γίνει προσφυγές στο Συμβούλιο της Επικρατείας με σκοπό να μην υλοποιηθεί η μεταφορά 250 εκ. κυβικών νερού προς τη Θεσσαλία. Προτίθεστε να υποστηρίξετε τα υπάρχοντα Σχέδια Διαχείρισης νομικά στο ΣτΕ ή σκοπεύετε -όπως ο υπουργός Περιβάλλοντος δήλωσε- να τα αλλάξετε ώστε να μην υπάρχει η δυνατότητα μεταφοράς νερού προς τη Θεσσαλία;
3. Στην περίπτωση αλλαγής των Σχεδίων Διαχείρισης, υπάρχει κίνδυνος να «παγώσουν» όλα τα υδατικά έργα στη Θεσσαλία; Αν ναι, πόσος χρόνος θα χρειαστεί για την έγκριση νέων και τι θα γίνει με τα υδατικά έργα που εκκρεμούν;
4. Αν δεν υποστηρίζετε την μεταφορά νερού από τον Αχελώο προς την Θεσσαλία, ποιες είναι οι εναλλακτικές λύσεις που προτείνετε για την αντιμετώπιση του προβλήματος της έλλειψης νερού στο θεσσαλικό κάμπο, πόσο θα στοιχίσουν αυτές και ποιο είναι το χρονοδιάγραμμά τους; Υπάρχουν συγκεκριμένες και κοστολογημένες προτάσεις;

 

Read more...

Μάξιμος: Η δημόσια παιδεία κοινωνικό αγαθό που πρέπει να προασπίσουμε

Μάξιμος Μορφωτικών

Αθήνα, 14 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΣΤΗ ΒΟΥΛΗ:

Η δημόσια παιδεία κοινωνικό αγαθό που πρέπει να προασπίσουμε

• Ανέδειξε προβλήματα και κακοδαιμονίες

«Συμμερίζομαι τις επιφυλάξεις των εκπροσώπων της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και του χώρου της έρευνας όσον αφορά την ουσία του διαλόγου για την παιδεία. Ο χρόνος θα δείξει αν επιβεβαιωθούν οι επιφυλάξεις ότι ο διάλογος είναι προσχηματικός, αποσπασματικός ή γίνεται απλά και μόνο προκειμένου να προσφέρει άλλοθι σε προειλημμένες αποφάσεις». Τα παραπάνω τόνισε ο Τομεάρχης Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος μιλώντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της βουλής κατά τη διάρκεια συνεδρίασης στην οποία συμμετείχαν εκπρόσωποι της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης και της έρευνας.
«Παρόλα αυτά» όπως είπε «εμείς προσερχόμαστε με καλή διάθεση στον Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία, γιατί πιστεύουμε ότι η δημόσια παιδεία, η δωρεάν παιδεία, είναι ένα όχημα κοινωνικής κινητικότητας. Η δημόσια παιδεία είναι αυτή που δίνει την δυνατότητα σε παιδιά φτωχών οικογενειών, σε παιδιά που προέρχονται από αδύναμα οικονομικά, κοινωνικά στρώματα να έχουν ευκαιρίες καλύτερης ζωής. Είναι ένα κοινωνικό αγαθό που πρέπει να προασπίσουμε και γι' αυτό είμαστε εδώ να συμβάλλουμε με τις προτάσεις μας».
Ο κ. Χαρακόπουλος θέτοντας συγκεκριμένα ερωτήματα ανέδειξε βασικά προβλήματα και κακοδαιμονίες του εκπαιδευτικού συστήματος:
Με αφορμή τις κατά καιρούς διατυπωθείσες απόψεις για κατάργηση των εισαγωγικών εξετάσεων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, αναρωτήθηκε «τι συνέπειες θα έχει στη λειτουργία των ανώτατων ιδρυμάτων η δυνατότητα να εγγράφονται όλοι όσοι το επιθυμούν στα πανεπιστήμια». Επιπλέον, έθεσε θέμα επανόδου της βάσης του δέκα για την εισαγωγή σε ΑΕΙ και ΤΕΙ ρωτώντας «αν η κατάργησή της συνέβαλε στην αναβάθμιση τους». Όπως χαρακτηριστικά είπε «σημείωσα με ενδιαφέρον το ζήτημα που έθεσαν εκπρόσωποι των ΤΕΙ, όσον αφορά την αρνητική αναλογία, που υπάρχει ανάμεσα στους εισακτέους και στους πτυχιούχους. Μήπως η κατάργηση της βάσης συνέβαλε προς αυτή την εξέλιξη;»
Αναφορικά με «το άρθρο 16 του Συντάγματος και την αναθεώρησή του, που τόσο μας έχει ταλανίσει στο παρελθόν» ο κ. Χαρακόπουλος έθεσε το ερώτημα αν «η ίδρυση μη κρατικών πανεπιστημίων, η κατάργηση του κρατικού μονοπωλίου στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, θα συμβάλει στην ευγενή άμιλλα με το δημόσιο πανεπιστήμιο».
Επιπλέον, ζήτησε με βάση την εμπειρία από την πενταετία που πέρασε από την ψήφιση του νόμου του ν.4009, γνωστού ως «νόμου Διαμαντοπούλου» να αξιολογηθεί αν πέτυχε τους στόχους του ή χρειάζονται αλλαγές και διορθώσεις.
Ο Θεσσαλός πολιτικός έθεσε, επίσης, ζήτημα δημιουργία αγγλόφωνων προπτυχιακών προγραμμάτων σπουδών για αλλοδαπούς φοιτητές σε ελληνικά ΑΕΙ λέγοντας χαρακτηριστικά ότι «στις περισσότερες ευρωπαϊκές χώρες δίνεται αυτή η δυνατότητα, ώστε τα πανεπιστήμια να διεθνοποιηθούν και να αποκτήσουν έσοδα από τα δίδακτρα των φοιτητών εκτός χωρών ΕΕ», ενώ αναφέρθηκε και στη δυνατότητα τα ΑΕΙ να προσφέρουν εξ αποστάσεως προγράμματα σπουδών σε ξένες γλώσσες σε όλο τον κόσμο.
Αναφορικά με τις ενστάσεις για τη χρηματοδότηση των ΑΕΙ και ΤΕΙ την περίοδο της κρίσης σημείωσε ότι «παρήλθε η περίοδος των παχαίων αγελάδων και όλοι αντιλαμβανόμαστε ότι οι δαπάνες για την παιδεία έχουν πέσει δραματικά», ενώ κάλεσε τους εκπροσώπους της τριτοβάθμιας εκπαίδευσης να προτείνουν «και άλλους τρόπους ενίσχυσης των οικονομικών των ιδρυμάτων» και ζήτησε να πουν αν είναι «ικανοποιημένοι από την έως τώρα αξιοποίηση της ακίνητης περιουσίας» και «αν επιβάλλεται χωροταξική ανακατανομή των ΑΕΙ».

 

Read more...

Mάξιμος: "Το εκπαιδευτικό σύστημα επλήγη από τις κυβερνήσεις της πρώτης και δεύτερης φοράς αριστεράς

maximos nd

Αθήνα, 12 Φεβρουαρίου 2015

Μ.ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΔΑΚΕ ΠΕ ΛΑΡΙΣΑΣ:

Το εκπαιδευτικό σύστημα επλήγη από την κυβέρνηση της αριστεράς

Οι υπ. παιδείας του ΣΥΡΙΖΑ διακρίθηκαν για αβελτηρία και ιδεοληψίες

«Δεν υπάρχει αμφιβολία ότι το προηγούμενο έτος σημειώθηκε μια σοβαρή οπισθοδρόμηση για την χώρα σε όλα τα επίπεδα, με την επικράτηση των δυνάμεων του λαϊκισμού και της δημαγωγίας, που οι συνέπειες της είναι ακόμη ανυπολόγιστες». Τα παραπάνω δήλωσε ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, Βουλευτής Λαρίσης Μάξιμος Χαρακόπουλος σε μήνυμά του προς τον Πρόεδρο της ΔΑΚΕ Π.Ε. Λάρισας κ. Αθανάσιο Γκουτζέλα, με αφορμή την πρόσκληση να παραβρεθεί στην κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας της ΔΑΚΕ Λάρισας. Ο κ. Χαρακόπουλος, τον οποίο κοινοβουλευτικές υποχρεώσεις τον κράτησαν στην Αθήνα, αφού ευχήθηκε μια δημιουργική χρονιά, υγεία και οικογενειακή ευτυχία σε όλα τα μέλη της ΔΑΚΕ Λάρισας ανέφερε: «Πέρα από την οικονομική κατάρρευση, την καταρράκωση της εικόνας της χώρας και τα φαινόμενα της ακυβερνησίας και της τρανταχτής ανεπάρκειας των στελεχών της πρώτης και δεύτερης φορά αριστερά, πλήγματα σοβαρά υπέστη και το εκπαιδευτικό σύστημα. Βασικά χαρακτηριστικά του υπουργείου παιδείας, και με τους δύο υπουργούς που ανέλαβαν ως σήμερα τα ηνία του, πέραν της αβελτηρίας και της εμμονής τους σε αναχρονιστικές και περιθωριακές ιδεοληψίες, είναι η αναβλητικότητα και οι καθυστερήσεις στη λήψη αποφάσεων που αντικατοπτρίζονται και στα σοβαρά κενά σε εκατοντάδες σχολεία, πολλά από τα οποία ακόμη και σήμερα που οδεύουμε στο δεύτερο μισό του εκπαιδευτικού έτους δεν έχουν καλυφθεί».
Και ο Τομεάρχης Παιδείας της Νέας Δημοκρατίας κατέληξε τονίζοντας ότι «η Νέα Δημοκρατία απέναντι σε όλα αυτά τα φαινόμενα κράτησε μια κριτική στάση, η οποία εκδηλώθηκε τόσο στη Βουλή όσο και στον λεγόμενο Εθνικό Διάλογο για την Παιδεία. Και έτσι θα συνεχίσουμε, ελπίζοντας ότι σύντομα το πολιτικό τοπίο θα αλλάξει και η χώρα θα απαλλαγεί από μια άκρως καταστροφική κυβέρνηση που πλήττει βάναυσα τα συμφέροντα της χώρας».

Read more...

Μάξιμος: Χάθηκαν 2,5 εκ. ευρώ για συγγραφή νέων σχολικών βιβλίων

 

maximos vouli

Αθήνα, 12 Φεβρουαρίου 2016

 

Μ.ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ

Χάθηκαν 2,5 εκ. ευρώ για συγγραφή νέων σχολικών βιβλίων

Θα προκηρυχθεί νέος διαγωνισμός για βιβλία Λυκείου & Μουσικών Σχολείων;

«Γιατί δεν προχώρησε ο διαγωνισμός συγγραφής των βιβλίων του Γενικού Λυκείου και των Μουσικών και Καλλιτεχνικών σχολείων, αν έχουν εξασφαλιστεί πόροι από το νέο ΕΣΠΑ για τη συγγραφή των βιβλίων αυτών και πότε θα προκηρυχθεί ο διαγωνισμός συγγραφής τους» ζητά να πληροφορηθεί ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος με ερώτησή του προς τον υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Νίκο Φίλη.
Όπως αναφέρει ο τομεάρχης παιδείας της ΝΔ «στο πλαίσιο του συγχρηματοδοτούμενου προγράμματος «ΝΕΟ ΣΧΟΛΕΙΟ (Σχολείο 21ου αιώνα) – Νέο πρόγραμμα σπουδών» έχουν καταρτισθεί και δοκιμασθεί πιλοτικά 160 νέα προγράμματα σπουδών για το Νηπιαγωγείο, Δημοτικό και το Γυμνάσιο και μετά τις αλλαγές (νόμος 4186/2013) στα δομικά χαρακτηριστικά του Γενικού Λυκείου (ΓΕΛ) καταρτίστηκαν και δημοσιεύτηκαν (αρχές Ιανουαρίου 2015) νέα Προγράμματα Σπουδών για τα γνωστικά αντικείμενα όλων των τάξεων του Γενικού Λυκείου. Επίσης, καταρτίστηκαν και δημοσιεύτηκαν προγράμματα για τα μαθήματα ειδικότητας των Μουσικών και των Καλλιτεχνικών σχολείων».
Ωστόσο, όπως τονίζει ο κ. Χαρακόπουλος «μολονότι είχε προβλεφθεί από το ως άνω συγχρηματοδοτούμενο έργο, ποσό περίπου 2,5 εκ. ευρώ για τη συγγραφή (με βάση τα παραπάνω προγράμματα) 54 βιβλίων που αφορούσαν όλες τις τάξεις του Γενικού Λυκείου και 53 βιβλία ειδικότητας των Μουσικών και των Καλλιτεχνικών σχολείων, δεν προκηρύχθηκε ποτέ ο προβλεπόμενος διαγωνισμός συγγραφής με αποτέλεσμα: να μη χρησιμοποιηθούν τα ως άνω χρήματα για τη συγγραφή νέων βιβλίων στο Λύκειο, όπου ως γνωστόν χρησιμοποιούνται βιβλία, τα περισσότερα από τα οποία έχουν γραφτεί προ δεκαπενταετίας, άρα έχουν απαξιωθεί γνωστικά και παιδαγωγικά, αλλά και να χαθεί η ευκαιρία να γραφτούν βιβλία για τα Μουσικά και Καλλιτεχνικά σχολεία που δεν υπάρχουν και χρησιμοποιούνται, όπου είναι δυνατόν, βιβλία από το εμπόριο».

 

Read more...

Μάξιμος: Η υπερφορολόγηση οδηγεί σε συμμαχία γραβάτας και γαλότσας!

MAX

Αθήνα, 12 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΤΕΕ Κ. & Δ. ΘΕΣΣΑΛΙΑΣ:

Η υπερφορολόγηση οδηγεί σε συμμαχία γραβάτας και γαλότσας!

«Οι πολιτικές που ακολουθούνται, με την υπερβολική αύξηση των φόρων και την απομύζηση εσόδων από τα πιο δυναμικά παραγωγικά στρώματα, καταδικάζουν την οικονομία σε ύφεση και συρρίκνωση». Τα παραπάνω αναφέρει ο βουλευτής Λαρίσης της Νέας Δημοκρατίας κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος, σε μήνυμά του προς τον Πρόεδρο του Τ.Ε.Ε. Κεντρικής & Δυτικής Θεσσαλίας κ. Βασίλη Τσιώνα, με αφορμή την εκδήλωση για την κοπή της πρωτοχρονιάτικης πίτας του Τ.Ε.Ε.
Ο κ. Χαρακόπουλος, ο οποίος λόγω των υποχρεώσεών του ως Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας παρέμεινε στην Αθήνα για να συμμετάσχει στον εθνικό διάλογο για την παιδεία, αναφέρει ακόμη στο μήνυμά του ότι «δεν είναι τυχαίες οι αντιδράσεις όλων των ελευθέρων επαγγελματιών, που σε μια πρωτοφανή κίνηση, και παρά τις προσπάθειες της κυβέρνησης να υποδαυλίσει τον κοινωνικό αυτοματισμό, συντάχθηκαν και με τον αγροτικό κόσμο σε μια συμμαχία ‘‘γραβάτας και γαλότσας’’».
Ο Θεσσαλός πολιτικός εκφράζει την ελπίδα ότι «τελικώς θα επικρατήσει η λογική, και μέτρα τα οποία οδηγούν ολόκληρους κλάδους στην εξόντωση θα αρθούν, ενώ ταυτόχρονα θα προωθηθούν πολιτικές που ενισχύουν την ανάπτυξη και την επιχειρηματικότητα». Και καταλήγει με την ευχή «τη νέα χρονιά ο κλάδος των επαγγελματιών του ΤΕΕ να βρεθεί σε μια πιο ανθηρή οικονομική κατάσταση, όπως άλλωστε και όλη η χώρα».

Read more...

Μάξιμος: "Ο ΣΥΡΙΖΑ επιμένει σε αναχρονισμούς που στοίχειωσαν την παιδεία!"

Μάξιμος Μορφωτικών

 

Αθήνα, 10 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΓΙΑ ΕΘΝΙΚΟ ΔΙΑΛΟΓΟ:

Ο ΣΥΡΙΖΑ επιμένει σε αναχρονισμούς που στοίχειωσαν την παιδεία!

«Η σημερινή συζήτηση γίνεται σε μια πολύ αρνητική συγκυρία. Έχουμε μπει σε έναν κύκλο πολιτικής αβεβαιότητας, κυβερνητικής αναξιοπιστίας, κοινωνικής αναταραχής και εξωτερικών πιέσεων που δεν γνωρίζουμε που θα καταλήξουν. Όλα αυτά τα αναφέρω γιατί εκ των πραγμάτων επηρεάζουν και το κλίμα του εθνικού διαλόγου για την παιδεία». Τα παραπάνω τόνισε ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της Νέας Δημοκρατίας, βουλευτής Λαρίσης κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος παρεμβαίνοντας στην Επιτροπή Μορφωτικών Υποθέσεων της βουλής κατά΄την ακρόαση φορέων της πρωτοβάθμιας και δευτεροβάθμιας εκπαίδευσης.
Ο Θεσσαλός πολιτικός υπογράμμισε μεταξύ άλλων και τα εξής:
«Συμμερίζομαι την επιφύλαξη των εκπροσώπων της εκπαίδευσης ο διάλογος να μην είναι προσχηματικός, αποσπασματικός και άλλοθι για επιβολή προειλημμένων αποφάσεων. Λυπούμαι διότι επιβεβαιώνονται από τα πράγματα, καθώς παράλληλα με το διάλογο ψηφίζονται ρυθμίσεις για την παιδεία και αυτό δεν είναι καλός οιωνός.
Τα τελευταία χρόνια η εκπαίδευση έχει γνωρίσει μεταρρυθμίσεις και μεταρρυθμίσεις, εντός ή εκτός εισαγωγικών. Οι περισσότεροι υπουργοί που θέλουν να περάσουν στην ιστορία ως μεταρρυθμιστές εστιάζουν την προσοχή τους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση. Πολλά είναι εκείνα που πρέπει να αντιμετωπίσουμε στα ΑΕΙ και ΤΕΙ. Ωστόσο, οι βάσεις μπαίνουν νωρίτερα, στην προσχολική αγωγή, την πρωτοβάθμια και δευτεροβάθμια εκπαίδευση. Γι’ αυτό και θα έλεγα να αποφεύγουμε όλοι, και πρώτη η κυβέρνηση, μεγάλα λόγια, βαριές υποσχέσεις, με αποτέλεσμα πενιχρό αν όχι μηδενικό».
Ο κ. Χαρακόπουλος αναρωτήθηκε: «πώς αλήθεια μπορεί να γίνουν οι απαραίτητες μεταρρυθμίσεις όταν ο ΣΥΡΙΖΑ επιμένει σε κάθε συντηρητικό, αναχρονιστικό στοιχείο που έχει στοιχειώσει την εκπαίδευση τις τελευταίες δεκαετίες; Πώς θα υπάρξει θετική αλλαγή αν δεν αναδειχθεί στην πράξη η αξιοκρατία ως βασική αρχή επιλογής στελεχών; Πώς θα έχουμε αλλαγή νοοτροπίας αν δεν εμπεδωθεί η επιδίωξη της αριστείας, η αρετή της εργασίας και της προσπάθειας σε όλες τις εκπαιδευτικές βαθμίδες;». Και κατέληξε με την ευχή «μακάρι να διαψευσθούμε, αλλά οι οιωνοί για το διάλογο που έχει ανοίξει η κυβέρνηση μάλλον είναι αρνητικοί».

Δείτε το σχετικό βίντεο εδώ:
https://www.youtube.com/watch?v=Bd_r410D1Xs&feature=youtu.be

Read more...

Μάξιμος: Ακόμη να ξεκινήσει η Ενισχυτική Διδασκαλία στα σχολεία!

Επίκαιρη 3

Αθήνα, 10 Φεβρουαρίου 2016

ΜΑΞΙΜΟΣ ΧΑΡΑΚΟΠΟΥΛΟΣ ΠΡΟΣ ΥΠΟΥΡΓΟ ΠΑΙΔΕΙΑΣ:

Στα μέσα της χρονιάς και η Ενισχυτική Διδασκαλία δεν ξεκίνησε!

«Η φετινή χρονιά είναι φανερό ότι παρουσιάζει πολύ μεγάλες δυσλειτουργίες και καθυστερήσεις σε όλες τις βαθμίδες της εκπαίδευσης. Μια από αυτές είναι και η μη έναρξη της ενισχυτικής διδασκαλίας αν και μπαίνουμε στο δεύτερο μισό του εκπαιδευτικού έτους. Το τίμημα αυτών των καθυστερήσεων πληρώνουν εν τέλει οι ίδιοι οι μαθητές» Τα παραπάνω δήλωσε ο Τομεάρχης Παιδείας και Θρησκευμάτων της ΝΔ, βουλευτής Λαρίσης, κ. Μάξιμος Χαρακόπουλος με αφορμή ερώτηση που κατατέθηκε προς τον υπουργό Παιδείας, Έρευνας και Θρησκευμάτων κ. Νίκο Φίλη.
Στην ερώτηση,με πρώτο υπογράφοντατο βουλευτής Μαγνησίας κ. Χρήστο Μπουκώρο, αναφέρεται ότι «βρισκόμαστε ήδη στα μέσα της σχολικής χρονιάς και ενώ το ΦΕΚ για την Πρόσθετη Ενισχυτική Διδασκαλία έχει δημοσιευτεί από τις 16 Δεκεμβρίου 2015, το πρόγραμμα παραμένει ανενεργό.
Απόρροια αυτής της κατάστασης είναι οι γονείς που δυσκολεύονται οικονομικά να ανταπεξέλθουν στα δυσβάστακτα έξοδα των φροντιστηρίων, να αδυνατούν να βοηθήσουν τα παιδιά τους. Ακόμη πιο δύσκολη είναι η κατάσταση για τους μαθητές της Γ’ Λυκείου που σε τρεις μήνες θα κληθούν να πάρουν μέρος στις Πανελλαδικές Εξετάσεις».
Και η ερώτηση καταλήγει ζητώντας από τον αρμόδιο υπουργό να απαντήσει «πότε θα ξεκινήσει το πρόγραμμα Ενισχυτικής Διδασκαλίας, ώστε να το αξιοποιήσουν εγκαίρως οι μαθητές και αν θα καλύψει τις ανάγκες όλων των αδυνάτων μαθητών».

 

Read more...